» » » Діспраксія порушення координації рухів


Діспраксія порушення координації рухів

Фото - Фото - Діспраксія порушення координації рухів Діспраксією називають рухове розлад, що виявляється в неузгодженості рухів у дітей. Своєчасна терапія та підтримка з боку батьків і вчителів допомагають поліпшити стан хворого.

Діспраксія порушення координації рухів, може виявляти ще ряд симптомів. Інша назва захворювання - синдром незграбного дитини. Діспраксія вражає близько 10% школярів, більшість з яких - хлопчики.

Багато здорові діти в процесі розвитку проходять фазу незграбності, але більшість з них її благополучно переростають.

У дитини з діспраксією незручність рухів зберігається через роки і несприятливо впливає на повсякденне життя і успішність у школі. Часто у таких дітей розвиваються порушення поведінки.

Раннє виявлення та лікування діспраксії дозволяють зменшити ймовірність появи труднощів у навчанні і порушень поведінки. Симптоми і тяжкість стану при діспраксії можуть значно варіювати.

Для хворих дітей характерні:

- часті падіння;

- неакуратність в їжі і пиття;

- труднощі у навчанні їзді на велосипеді і грі в м'яч;

- проблеми з діями, які вимагають дрібної моторики, наприклад застібання гудзиків, зав'язуванням шнурків або використанням столових приладів;

- труднощі з зорово-моторної координацією;

- неорганізованість в цілому: діти з діспраксією часто втрачають речі і плутаються в послідовності дій;

- утруднення в інтерпретації побаченого і розумінні пристрою речей;

- така дитина часто одягає одяг задом наперед і плутає правий черевик з лівим;

- швидка втрата концентрації уваги, нездатність слідувати більше ніж одному-двом вимогам дорослого одночасно;


- порушення мови.

Діти з діспраксією, як правило, володіють нормальним інтелектом, але, незважаючи на це, стикаються з труднощами в школі:

- їм складно чітко і розбірливо писати;

- у них виникають проблеми з навчанням читання;

- вони виконують завдання вчителя повільніше однолітків;

- такі діти швидко втомлюються;

- вони впадають у відчай і сумують, якщо їх постійно дорікають і карають батьки та вчителі, які не розуміють справжньої причини їх труднощів;

- у них розвивається страх виконання дій, що вимагають чіткого володіння певними навичками, наприклад в спортивних іграх;

- вони страждають від невпевненості в собі і заниженої самооцінки;

- їм важко знайти друзів, а однолітки можуть дратувати і ігнорувати їх;

- вони можуть ставати неспокійними, замкнутими, депресивними або агресивними і почати пропускати заняття;

- для них властиво занепокоєння з приводу своїх здібностей.

Причини діспраксії остаточно не з'ясовані. Дослідження показали зв'язок між розвитком цього стану і передчасними пологами, низькою масою тіла при народженні і гіпоксією.

Серед можливих причин виділяють порушення узгодженості між різними областями головного мозку, уповільнений розвиток окремих його частин або пошкодження нервової тканини. Ймовірно, значну роль може грати і фактор спадковості.



Діспраксія часто виявляється, коли у дитини з'являються проблеми в школі. Після цього він може бути направлений на прийом до невролога.

Лікар проводить оцінку рухових функцій і координації дитини шляхом спостереження за виконанням таких дій, як стрибки, ходьба стилем з п'яти на носок, складання кубиків нанизування намиста і копіювання малюнків. Ретельний фізикальний огляд важливий для виключення неврологічних захворювань, наприклад легкого ступеня церебрального паралічу.

Діспраксія є невиліковним захворюванням, але хворому можна допомогти, якщо вчасно розпізнати симптоми. Лікування може підвищити впевненість дитини в собі і поліпшити поведінку, а також знизити рівень тривоги та інших емоційних проблем, як у самого пацієнта, так і у членів його родини.

Фізіотерапія є важливим аспектом лікування. Її мета полягає в поступовому розвитку у дітей необхідних рухових навичок.

Можуть застосовуватися різні методики, в тому числі:

- дитини привертають до групових занять гімнастикою для поліпшення рівноваги, координації та навчання контролю за рухами тіла;

- активно заохочується участь дітей з діспраксією в іграх з музичним супроводом;

- вітається плавання для розвитку почуття ритму;

- дитині регулярно пропонується виконувати вправи, що поліпшують навички самодопомоги при прийомі їжі і одяганні, щоб підвищити його самостійність.

Уважне ставлення до того, як у дитини з діспраксією проходить навчання в школі, дуже важливо для поліпшення його стану. Вчителі повинні знати про те, що у даного учня існують особливі потреби і він не просто ледачий або байдужий.

Таких дітей слід навчати поступово і відводити їм додатковий час на виконання класної роботи. Процес листи можна полегшити, якщо скорегувати висоту парти і стільця школяра.

Зайвої напруги пальців рук дитини при листі можна уникнути, запропонувавши йому користуватися спеціальними олівцями з полегшеним захопленням.

Батьки повинні заохочувати виконання сином або дочкою дій, до яких у них є природна схильність і які допоможуть у розвитку необхідних навичок. Наприклад, можна записати дитину в центр дозвілля, секцію гімнастики або відвідувати з ним дитячий ігровий майданчик, щоб поліпшити фізичні навички.


Також дітей можна залучати до роботи по дому і в саду. Рухові і візуальні навички, а також зорово-моторну координацію можна поліпшити за допомогою таких занять, як малювання, креслення, моделювання, шиття, виготовлення аплікацій і гра на музичних інструментах.

У більшості дітей з діспраксією з часом настає поліпшення, але вони часто залишаються менш спритними в порівнянні з однолітками.

Найцікавіші новини